英文寫作基礎｜第十二週心得
一、第八次英文單字小考
這一週進行了第八次英文單字小考，考試形式延續前幾週的安排。經過多次測驗後，我已經逐漸適應這樣固定的小考節奏，也比較能掌握自己的學習狀況。每一次小考其實都像是一種檢視，讓我知道哪些單字與用法已經熟悉，哪些仍需要再加強。這樣持續性的測驗安排，雖然有壓力，但也確實幫助我維持學習動力，避免臨時抱佛腳。
二、寫作技巧：Process Essay
在寫作技巧方面，這一週介紹的是 process essay（過程文）。老師主要說明了如何運用「順序」來組織文章內容，也解釋了不同寫作技巧在 process essay 中的功能。例如，文章必須依照事件或步驟發生的先後順序來描述，讓讀者可以清楚理解整個流程。
老師也特別強調過渡詞的重要性，像是 first、next、then、after that、finally 等，這些連接詞可以幫助讀者掌握步驟之間的關係，使文章讀起來更有條理。我覺得這種寫作方式相當實用，因為不論是在說明操作流程、學習步驟，或是描述一個制度如何運作，process essay 都能清楚傳達資訊。這堂課讓我更清楚了解，寫作不只是表達內容，也需要考慮讀者是否能「跟得上」文章的節奏。
三、文法技巧：被動語態
在文法技巧方面，這一週學習的是 被動語態（passive voice）。老師說明，被動語態常用於學術寫作中，特別是在描述過程或步驟時，當動作的執行者不重要，或不需要特別強調時，被動語態會是一個很合適的選擇。這一點也和 process essay 的寫作方式相互呼應，因為在描述流程時，重點往往在「事情如何發生」，而不是「誰做了這件事」。
透過課堂中的例句與練習，我開始理解為什麼許多學術文章會大量使用被動語態。雖然過去我常被提醒不要過度使用被動語態，但這一週的課程讓我知道，被動語態並不是錯誤，而是需要在適當的情境中使用。這樣的理解，也幫助我在閱讀學術文章時，更能看懂句子的重點與寫作目的。
總結
整體而言，第十二週的課程讓我清楚感受到寫作技巧與文法之間的連結。process essay 的順序寫作訓練，讓我學會如何清楚安排文章結構，而被動語態的學習，則讓我更理解學術寫作中常見的表達方式。再加上單字小考的持續練習，這一週的課程幫助我在寫作的「結構」與「句型」兩個層面都有所進步，也為後續更進階的寫作任務做好準備。
台大課程 (2)